针对报章报导，一些州教育局遴选一些马来文达标的华小出席双语课程（DLP）汇报会及决定是否参与双语课程，本会特此发表文告如下：

1. 本会重申华文小学是不适合执行双语课程。这是基于华文小学的重要特质之一，其主要教学媒介语必定是华文。倘若华小参与这项课程，势将直接影响及变更这项华小的特质及导致以华文教学的时间缩减。因此，双语课程的执行可能导致华小出现变化，本会吁请全国华小三机构必须提高警惕、谨慎看待这项课题，必须坚持华小以母语进行知识科的教学，华小不应该涉及双语课程。
2. 本会同时也吁请各华小董家教三机构及家长站稳立场，坚持以华语作为数理科的教学媒介语，以确保学生在符合教育原理的环境下，通过母语学习和掌握数理知识，这不但是最直接和最有效的教学管道，同时也确保各民族的母语教育体系不会在我国消失。
3. 本会必须指出，目前有300所学校在进行双语课程，教育部尚未对有关计划作出评估，优缺点尚未有定案之际，教育部却扩大执行双语课程至其他源流学校作法，其做法是不能令人民信服。
4. 为了确保华小的特质不受破坏，本会促请当局立即取消在华小推行双语课程；本会同时也吁请凡受当局列入符合资格及邀请加入推行这项计划的华小三机构，必须要有所警惕，同时站稳立场，坚决及明确地向当局表明反对的意愿。

董总针对一小撮捣蛋份子以回顾“507事件”污蔑本会领导人及职员一事，发表文告如下：

1. 本会针对一小撮以陈国光为首的捣蛋份子造谣生事，误导华社指鸠占董总行政大楼，夜闯偷搬文件，作出最严厉的指责。本会重申，去年8月23日的董总特别会员代表大会经民主程序，由董总绝大多数会员选出以刘利民为首的领导层，同时获社团注册局的接纳承认。因此，董总风波本该早已结束，有关捣蛋份子应该收手，不应再生事端，以破坏董总的名誉。
2. 去年5月7日早上，董总行政部遭不明人士闯入，为确保职员安全，行政部颁布特假以让职员提前离开办公室。当天晚上，部分中委与行政主管前往董总行政部进行了解，尤其是行政部是否有遭不明人士的破坏。岂知却被一群不明人士围堵在行政楼内不得离开，以致被迫在办公室留宿。
3. 本会呼吁广大华社看清这些捣蛋份子的破坏行径，本会认为有关人士的所作所为是应该受到最严厉的谴责。本会严正指出，任何企图破坏本会领导人的威信是不会得逞。
4. 对这些捣蛋份子的所作所为，对本会领导及职员所作出人身攻击和诽谤，本会决定咨询法律顾问意见，通过法律诉讼起诉相关人士。

董总针对5月4日副首相阿末扎希发表“从教育平等的角度，政府是时候探讨承认统考”的谈话，发表文告如下：

1. 副首相阿末扎希日前到访砂拉越《星洲日报》古晋分社时表示，政府是时候探讨承认统考一事。本会对此表示欣慰，政府总算能夠正视我国母语教育的平等权益，以及统考证书的价值。
2. 本会认为，提供平等的教育机会，并非只是一时的选举语言，我们更关注政府在政策落实的決心和诚意。为此，我们认为政府需要全面检讨当前的单元化教育政策，以塑造一个真正民主、开放和平等尊重的多元教育环境。
3. 早前教育部副部长卡玛拉纳登在国会指出，依据内阁会议记录表明统考不获承认是因为不符合国家主权的问题。我们认为政府及内阁不应该一方面高调谈论提供平等教育机会，另一方面却表达统考是不符合国家主权的矛盾看法。
4. 本会领导在去年曾在国会与教育部长见面会谈，部长也答应会安排教育部、高教部与董总进行三方会谈，商讨承认统考事宜。可惜，至今却未有任何进展。本会促请副首相能够秉持上述“从教育平等的角度”，尽速协助安排三方会谈，以平等协商的方式，从教育及学术的角度，以及在不牺牲统考课程的完整性之下，探讨承认统考一事

1. 去年公布的《2016财政预算案》提到拨出总额5亿令吉的教育设备发展和维持经费给予国小、华小、淡小、教会学校、改制中学等9类学校，教育部到底会如何分配，至今没有详细的说明，也没有公布申请拨款的有关表格，让各有关学校至今犹痴痴的等待。本会重申教育部长及教育部副部长应该即刻公布详情，不要让全国华小、国民型中学及教会学校痴痴地等待，导致教育工作受到严重影响，而学校的进展和发展大计也无从展开。本会呼吁政府要透明化处理拨款，同时要即刻公布详情。
2. 本会认为过去两年教育部在年度财政预算案内所编列的教育拨款，并没如期如实地拨出给各有关学校，已严重干扰到教育工作与教育发展，根本就不符合标准作业和关键绩效指标（KPI），也证明对许多学校带来深远的影响和不利学生的学习，根本没有保障全体华小、国民型中学、教会学校学生的广大利益。本会要求，教育部必须尽速纠正这项严重偏差的行政举措，不容类似事件再度重演。

针对报章报导，独中生申请独中统考教师学士师训课程（PISMP-UEC）人数增加至100人，目前已经有94人符合资格，本会特此发表文告如下：

1. 本会认为这项始自2011年开始的独中统考教师学士师训课程（PISMP-UEC），过程并不顺利，从2011年开始申请者355人，面试人数92人，结果只录取14人；此后，在2012年只有30人申请，2013年为19人，2014年是14人，2015年则有28人（参阅附表）。从过去5年的事态发展来看，独中生在申请独中统考教师学士师训课程（PISMP-UEC）人数的反应及不理想，尤其是其录取率低，是其中一项重要的关键因素，足让各界及当局必须予以重视及探讨。本会对今年申请人数大增，表示乐观其成的态度。同时呼吁教育部建立一套透明的遴选机制及行政作业流程，公允处理有关的申请。
2. 本会认为申请独中统考教师学士师训课程（PISMP-UEC）人数多寡应该关注外， 更重要的是多年来被录取的人数实在少得可怜，2011年至2015年的录取总人数只是区区的35人，打击申请者的信心，也让独中及独中生却步。教育部应该公布详情及原因，找出问题的症结所在，加以纠正。

附表：

2011年至2016年独中生申请独中统考教师学士师训课程

针对教育部副部长卡马拉纳登于3月29日在国会指出中央政府不承认统考其中一个理由是因为承认统考证书涉及国家主权，本会只能以匪夷所思来形容卡马拉纳登的言论，要求卡马拉纳登公开解释清楚，究竟副部长上述的言论是属国家的政策立场还是其个人的看法。本会严正看待有关言论，要求教育部给予说明及详细交代。

1. 众所周知，目前本地国立大学接受英国剑桥水平考试成绩持有者就读，政府可以承认一项外国人所办的考试做为申请入读国立大学的资格，为何由我国人民所主办的统考则以涉及国家主权为由被拒于国立大学门外，所以针对卡马拉纳登的言论本会感到震惊及无法接受，这完全是双重标准，公然的政策歧视。
2. 本会再次重申统考不但已经被全球主要大学广泛承认，华文独中毕业生及统考证书持有者，对国家作出的贡献是有目共睹。把统考与国家主权拉上关系，实令人匪夷所思，两者根本是风牛马不相及。
3. 本会认为，教育部副部长卡马拉纳登在国会发表的谈话已经导致社会和公众人士出现混淆现象，副部长有必要澄清其此番言论，究竟是教育部的政策立场，还是其个人言论。本会要求副部长清楚交待为何政府承认统考会与国家主权拉上什么关系？倘若卡拉马纳登无法给予合理的解释，本会要求卡拉马纳登收回其言论，并公开道歉。