前言

首先恭贺猛天公拿督刘利民荣任马来西亚华校懂事长联合会主席一职。自从接任主席一职。天猛公拿督刘利民就积极奔走每一州，联系各州董事长联合会，促进了今日董总的大团结。沙巴独中董联会也会在拿督杨菊明的领导下，重新加入了大马董总的大家庭，一团华教团结的气息，值得我们高兴。

沙巴华小工委会是在1982年7月18日成立。当时教育部正推行KBSR新课程，整个课程对华小的冲击很大，尤其是在英文教学的节数缩减，反而国文节数大增加。由于时间短促，沙巴华下工委会就在沙巴独中董总的旗下成立。30多年来，沙巴华小工委会都抱着为华小服务，为捍卫华教的完整，同时和联邦教育部及沙巴州政府保持密切的关系，以事实的情况和数据，无怨无悔，共同发展华校教育。

（甲）沙巴华小华文老师过剩？

2016年，沙巴教育部华裔官员宣布，整个沙巴超出600多位华文老师。今年在和全州华小校长协会会面时，也再次说明根据教育部的老师统计计算（PJSK），全州沙巴华小过剩500多位华文老师。不但如此，这位华裔高官也到各区巡回演说，一再向华小董事的家教协会，以数据说明华小华文过剩的问题。根据这位高官的说法，华小缺乏的是国文和英文老师。可是这位官员还一再口出狂言，说沙巴华小工委会是大骗子，大佬千，扭曲事实。

我们都非常了解，华小的主要媒介是华文。除了华文和国文一科之外，其他科目都必须以华文来教导。长久以来，教育部师训组都没有为华小培训足够的副科老师。这一些副科是体育、美术、音乐等等。同时主科的科学数学等科目也非常缺乏。这导致有好多的华小，在缺乏谙华文老师情况之下，把好多的副科都交给不谙华文的老师教导。这已经违反了华社的意愿。如果这位官员还是坚持华小工委会是大佬千，这可以到郊区华小和部分大型华小调查，并把数据公布报道，证明华小工委会又说骗话了。

教育部官员这几年来，一再千方百计欲把不谙华文的老师派到华小。以符合教育部的数据，华小华文老师过剩，国文和英文老师缺乏的道理。我们必须认清事实，当一位不谙华文的老师来到华小，他只能教导的科目只有国文和英文两科。一位老师一周平均上课节数约29-32节。也就是说这位老师必须至少教导3-4班的国文科，或5-6班的英文课。在现今的KSSR课程制度下，学生要写得多，老师要改得也多，在大型华小一班40-50位的语文科作业，这些不谙华文的老师能够应付得来吗？还是只来到华小苟且偷生，这对华小有任何影响吗？大家心中有数。我也公开邀请有关官员把沙巴全州华小的PSJK数据报章，同时也把国小的PSJK数据公布出来，让华社了解实际情况。

沙巴华小工委会非常赞成教育部的政策，老师必须是专科老师，所以教育部把老师们标签为专科老师。但是我们必须认清事实，教育部之前都没有为华小培训专科老师，这整整20年来，之前的华文为主修课。近10年来才有华文主修课，配合一科副科。在这过渡时期，强硬要说华小华文老师过剩是为找借口，意图把不谙华文老师调来华小。所以华小董事会必要坚持，不接受过多不谙华文的老师到华小。

我们非常清楚，联邦内阁会议已经在多年前决定，一年级至三年级的国文必须由谙华文的老师教导，四年级至六年级的国文课可以交由不谙华文的国文老师教导。无可否认，市区华小的学生以华裔为主，这些华裔子弟在环境及其他因素之下，对国文的掌权，有一定的困难。如果高年级的国文硬要交由不谙华文的老师教导，我深信必得其反，又是语文单词单句，只要一句话文翻译，学生就深入明白。

所以，我呼吁，沙巴华小董事会、家教协会，还有校长，不要受到高官权威的蒙骗和恐吓，相信华小华文老师过剩的措辞。维护华小的完整，是我们大家的责任。

（乙）代课金去了哪里？

自去年开始，许多华小再也申请不到代课金了。根据2016年的数据，沙巴华小的男老师是389位，女老师是1952位，所以在一间大型华小，一年之中，3-4位女老师产假是司空见惯。一位女老师的产假是3个月，有时也有女老师延长无薪产假。在教育部无法提供代课金的情况之下，学校董事部或家教协会必要承担这一笔不菲的代课金，这对华小的董事会或家教协会是一种沉重的负担。

（丙）沉重的KSSR课程

自从KSSR推行以来，整个课程有了巨大的变化，课程加入非常多的所谓高思维元素。一年级开始就要想得很多，也要写得很多。尤其是语文课，课文中没有答案，学生必须合理提供意见。我认为教育部是采用一种苦药，医治全部病症的手段处理教育问题。试想想一至三年级的学生，基本语文还没掌握好，你如何让他们发表意见和看法呢？KSSR课程有很多思考性的题目，有很多问题是课本找不到答案，老师也没有教，但是教育部的考试就会出现这类题目。

所以，这KSSR课程，苦了老师，苦了学生，也苦了家长。学生恐惧来学校，老师也要应付教育部的各项报告，无法以学生为教导的最终目标，天天人心惶惶，不少老师也患了轻微的忧郁症，家长也忙着难于解答的题目教导孩子而苦恼。你说学生快乐学习吗？老师快乐教书吗？家长也快乐吗？最后，经济有能力的家长对华小失去了信心，就把孩子转入国际学校，转入住家式的教育(HOME  STUDY)，华小失去了吸引力，华小的华裔学生逐年减少。这是近几年的华小学生流失的倾向。

华小是我们多年来经营的教育机构，目的是让我们的华裔子弟接受母语教育，接受华人文化艺术的熏陶。但是华小学生流失的情况，我们又如何来补救呢，就要大家来集思广益了。

（丁）华小书记

早期华小尚有至少一位谙华语的书记。目前在全州华小的华裔书记说是凤毛麟角，有些大型学校，全是不谙华文的书记。

华小主要的家长还是华裔。在处理许多家长之间的沟通，相信应用华文是比较方便很多。华小必要有华校的特征，在许多文书的处理，免不了必须应用华文。不可否认，华小和华社保持着非常密切的关系。华小和华团的交流非常频密，所以华小必须拥有至少一位谙华文的书记。

有鉴于此，我呼吁联邦政府能够应华社的要求，至少在每一间华小，委派一名谙华文的书记到华小服务。

结语

华小是华社长期以来苦苦经营的华教堡垒。华小毕业生是独中学生主要来源。华小受到威胁，华小受到变质，独中也不保。最然联邦教育部非常重视华小的发展。尊贵的首相纳吉也一再保证不会关闭华小，然而教育部里的小拿破仑，再加上一些政客，企图改变华小的本质。所以，我们华小工委会坚持，不平即鸣，以维护华小的完整。我们也呼吁华社站在我们这一边，不要受到不负责任的官员的甜言蜜语所迷惑，大家一起共同发展华教。

日期：2017年7月11日（星期二）

时间：晚上7时正

地点：亚庇云华酒店

尊敬的沙巴华小工委会主席拿督周惠卿、

亚庇区华小工委会主席罗思贤以及各位理事、

各位董总同仁、

各位华教同道、

媒体朋友，

大家晚上好。

首先，我要感谢沙巴华小工委会主席拿督周惠卿同道，邀请我主持监誓亚庇区华小工委会新届理事会就职典礼，我要祝贺各位理事荣获委托，继续为亚庇区华小作出贡献。华小工委会的主要任务，是凝聚华小各校力量，推动维护与发展华小的工作，我相信在亚庇区华小工委会主席罗思贤同道的带领下，全体理事的团结和配合下，工委会的业务将会更上一层楼。

各位华教同道，华教当前面对的一项重大课题，就是教育部推行的“双语言课程计划”（DLP）。2016年开始，教育部在全国300所国小一年级和四年级，以及国中初中一推行“双语言课程计划”，并在今年把这项计划扩大到各源流小学。

根据报导，今年有一些州教育局献议华小推行“双语言课程计划”。我在此吁请沙巴州内的华小三机构必须坚持立场，拒绝有关献议，反对在华小实行“双语言课程计划”，以维护华小的特征与本质。

董总等全国七大华团曾于2016年6月12日召开联席会议，一致坚决反对在华小实行双语言课程计划，并且发动签名运动，呼吁各校董家教站稳立场，拒绝在华小实行此项计划。沙巴共有83所华小，但是只有46所华小响应签名运动，签署及交回签名表格，回收率也只有55%。因此，我希望沙巴华小工委会能加强宣导工作，继续关注州内华小的情况。

另一方面，董总于今年2月发出全国华小资料调查表，以掌握全国华小的最新状况，作为推动母语教育发展的参考资料。然而，沙巴州有83所华小，却只有17所华小交回有关资料调查表，回收率仅20%，是13州属中回收率最低的州属。据说，这是因为华小面对教育局官员的诸多刁难，以致问卷调查无法顺利收集。本人在此呼吁沙巴州内的华小董事会应认识到董事的主导权，而不是将主导权交给州教育局，进而弱化董事会的功能。

华小董事会是受华社所托，以创办、管理、维护与发展华小的重任。董事们应对华社坚持华小母语教育的立场，及华小董事会在教育法令下所具有的职权，有足够的认识，以发挥董事会的功能，包括妥善处理华小土地拥有权等资产。

这些年来，有些华小在获得捐献土地后至今仍没完成土地拥有权的割名手续，甚至发生土地被原地主收回，或引发法律诉讼纠纷。尤其是前阵子所爆发的吉打州的一所华小校地被原地主收回及带上法庭的事件，虽然在各方尤其是吉打州董联会的调解及协助下，获得圆满解决。我在此也呼吁沙巴各华小董事会应该关注，正视及解决各校土地拥有权问题，避免发生校地纠纷，以保障华小的稳健发展。

为此，董总也呼吁，对于校地属于个人、州政府、商业公司、社团、宗教组织的华小，有关学校可寻求沙巴华小工委会的协助，以讨论如何处理校地拥有权事宜。

非华裔学生在华小就读的课题也是受到大家关注的华教问题之一。目前在全国华小的非华裔学生已占华小学生总人数的一成八，约十万人。非华裔学生就学人数呈现明显增加的趋势，无论是城市或乡村，华小都能普遍看见非华裔学生的身影，各校的非华裔学生人数由百分之五到百分之百不等，华文学校的母语场域不再单元，事实上已影响华小校务发展和校园文化。宗教师、祈祷室、食堂“特区”、校园布告栏、家长回条、马来文通知单、双语广播、课间学生用语等都出现十分明显的变化。而华小面临的挑战和困境，一直都是华社的议题，然而当非华裔学生的人数逐渐成为华小的重要支脉时，董总、教总和华社必须就“非华裔、华裔与华小”课题所带来的意义及影响进行探究。

各位华教同道，负责沙巴州教育事务的沙巴州旅游、文化及环境部长拿督马希迪曾强调，综观全国13州，沙巴州政府最支持州内华教，每年定期特别拨款资助华小和华文独中。体现了不分种族、宗教，教育伟大的精神。拿督马希迪部长也说了，州政府此举并非批评政府学校的教学水准，而是认为除了国民学校的核心教育源流，应该也包容各源流教育体系，况且华教早已证明他们的教育水准，各族群家长的加入就是很好的证明。我也吁请各州政府效仿沙巴州政府，制度化拨款资助华小和华文独中。

根据2013年的资料显示，沙巴州的华小共有35,160名学生，其中43%是土著，即15,118名土著学生在83所华小就读。无论是大型华小或微型华小都保持高比例的非华裔学生。今日沙巴的华小已发展成为三十余种族融合一体的学校，俨然成就另一种“一个马来西亚、一个种族”的精神象征，并形成了特有的华小群体认同。

各位华教同道，非华裔学生就读华小已不再是单单个人的选择或华小单纯的接受，华小正大量培育懂得华族语言文化的非华裔学生，长远看来，它影响的将是华小本质的改变，我国的族群关系、政府决策、华小特色和阶层移动。

各位华教同道，教总前主席已故沈慕羽先生说过，“小学是根源，中学是树干，没有根源怎会有树干，华文小学是我们华教最后的一条命根，这条命根保不住，什么也都完了 。”华文教育是在千千万万各阶层人士的爱护和鼎立支持下，克服种种困难，才有了今天的成果，这一切得来不易。所以，我们都必须坚持下去，持续维护与发展华教。

最后，我祝愿亚庇区华小工委会获得社会各界的大力支持，促进本区华小的发展欣欣向荣。祝大家，身体健康、事事如意。谢谢。

日期：2017年7月9日（星期日）

时间：上午9时正

地点：芙蓉中华中学篮球场

尊敬的芙蓉中华中学董事长拿督张贤炳以及各位董事、

校长蔡亲炀博士、各位老师和同学、

各位华教同道、

各位来宾、

媒体朋友们，

大家上午好。

首先，我谨代表董总主席天猛公拿督刘利民感谢芙蓉中华中学董事长拿督张贤炳的邀请，由于董总主席另有活动，因此由我代表天猛公拿督刘利民主席出席今天的芙蓉嘉年华暨芙中104义卖会开幕礼。

据我所知，芙蓉嘉年华在过去都获得社会热心人士、团体组织及单位的响应而取得成功，而主办单位曾于今年5月15日，在芙中进行一场感恩暨造势活动，诚邀过去曾参与或有意参与嘉年华的个人、组织、单位及赞助商家出席，反应热烈。

芙蓉嘉年华暨芙中104义卖会的目标是为芙中筹募40万令吉活动教育基金。从今天前来参与的人潮，以及络绎不绝的出席者来看，我深信要达到40万令吉的目标应不会太难，加上森州华社，包括参与今天义卖会的商家小贩们，以及前来支持出钱出力的各位，对华文独中的鼎力支持和不离不弃的精神已是有目共睹的事。各位在维护华教工作，坚持教育平等的努力，是令人钦佩的，请给大家自己一个热烈的掌声。

华族维护华教是天经地义的事，联合国也一直强调母语教育的重要性，华社为了华教，自掏腰包，出钱出力，才能让华教延续到今天。华文教育的发展需要大家的配合，包括华团、非官方组织、华教同道及每一位爱护母语的人士一起努力，因为华教运动仰赖的就是群众的力量，华教需要群众作为坚实的后盾，那么面对不利于华教发展的政策时，才能发出铿锵有力的声音，向有关当局表达坚定的看法和立场。华教运动不能够分化，也最怕华教工作者被离间，对华教发展就非常不利。我吁请华教工作者要时时警惕，同时步伐一致。事实上，维护华教对多元种族、多元文化教育的国家有利，也促进了国家繁荣和民族和平。只有互相护持共勉，华教才能够继续传递薪火，一代一代传承下去。

各位，目前这个日新月异的年代，科技发展非常迅速，互联网年代的到来，还有国家发展和人民对民主自由及公平的要求越来越高涨，华文独中也面对这许许多多的新挑战，因此，华文独中除了要扮演推动及发展庄严的华文教育角色之外，还要顺应时代对教育的需求，走向专业化的办学方向，以提升办学水平。华文独中一方面要面对时代的考验，寻求突围和持续发展，另一方面必须要认清本身的教育本质，并在维护鲜明的华文教育色彩之余，落实符合中等教育的办学理念，从而建立高素质的民办教育模范。

为了确实有效地推动华文独中教育改革，确保华文独中教育持续发展，董总集结专家学者和华教办学者，设立“华文独中专案小组”撰写《马来西亚华文独中教育蓝图》。目前，专案小组已完成蓝图的初步报告，董总将于今年8月正式对外公布咨询稿，并通过讲座、线上调查的方式收集众人的意见和看法。

各位，董总为了推动《马来西亚华文独中教育蓝图》的各项教育发展规划，已于4月份向全国华文独中发放乐捐卡，预计于本月回收。同时，定于今年9月30日在雪兰莪州巴生兴华中学举行《马来西亚华文独中教育蓝图》教育发展基金筹募晚宴，希望国内的团体、商家和各界热心华教人士热烈响应。以达致500万的筹款目标。

今天我的心情很兴奋，因为芙蓉中华中学董事长拿督张贤炳说有好消息。在这里我要感谢芙蓉嘉年华暨芙中104义卖会将义卖所得部分款项，即10万令吉捐献给董总作为《马来西亚华文独中教育蓝图》教育发展基金。我谨代表董总感谢芙蓉中华中学董事会和全体师生，感谢在座的各位，你们出钱出力的精神，是华教继续前进的动力。

最后，我要感谢芙蓉嘉年华暨芙中104义卖会的主办单位与协办单位的盛情邀请。希望大家同心协力让这个具有重大意义的芙蓉嘉年华暨芙中104义卖会迈向新高峰，打破过去的记录。祝各位身体健康、万事如意。谢谢。

日期：2017年7月8日（星期六）

时间：上午10时

地点：雪州喜来登（八打灵再也）海鲜酒家有限公司

尊敬的台湾中兴大学暨台北大学马来西亚校友会 李玉平会长、

驻马来西亚台北经济文化办事处侨务组 黄克忠组长、

马来西亚留台校友会联合总会 陈治光会长、

南洋商报社代表 范忠星教育刊物经理兼教育主编、

马来西亚陈嘉庚基金 钟启章董事、

各位嘉宾、

校长、老师们、

各位媒体朋友，

大家下午好。

首先，我谨代表董总向在全国统考中获得优秀成绩的学校单位，表示热烈的祝贺。这是华文独中董事、教职员以及全体同学和家长在共同督促和努力下所取得的成果，大家已经把统考打造成一项我国华文教育重要的品牌，并做出了重大的贡献。

今天举办颁发陈嘉庚杯的颁发仪式，就是对各位创下的成绩的一种肯定、一种鼓励。

《陈嘉庚杯》全国独中统考成绩优秀奖，设立于1994年，迄今已经是第24届了。这项活动具有重大意义，它肯定各个学校在办学中的强项，和总体的成绩，它也给各校老师一种激励，精神上的鼓舞，并起着一种鼓励良性竞争的作用。

《陈嘉庚杯》全国独中统考成绩优秀奖，从今年开始增加高初中各组奖项的名额，以让更多的学校参与和获奖。

华文独中统考是马来西亚华社为争取母语教育生存和发展的斗争过程中的一项创举，一项突破，一项特色。经过多年来华教工作者、董教总的经营和努力，独中统考已经取得举世瞩目的成就，其学术成就已经获得世界上许多著名大专院校的肯定。统考为数以万计的华文独中毕业生打开了通向世界现代科技和人文学术领域前沿的大门，造就和培育了无数的优秀人才，也为国家建设和发展作出了卓越的贡献。

在全国华教同道，在各位的共同努力和全力以赴下，我们已经成功把统考打造成一项我国华文教育的品牌，也在国际教育圈中获得重视和信赖。多少年来，通过不断的奋斗中，不断的耕耘中，统考已经闯出本土，放眼国际，前景乐观。

今天统考证书受到世界各地顶尖大学的承认，说明了统考是有国际水准，事实上，我们不难看到有很多优秀的独中生受聘于知名的大企业，无论海外或本地的大公司都聘请他们，而且担任重要的职位。他们对国家所做出的贡献是有目共睹的，政府实在不应该忽视他们的才华。所以，我们吁请我国政府，承认独中统考证书将能够彰显出一个多元种族、多元文化的政府，是以开放的政策让母语教育有更大的发展空间，同时向全世界显示多元教育与多元文化的优点，绽放多元化的特色，赢得全世界的赞赏，并在全球化的竞争中脱颖而出。

设立这项陈嘉庚杯的动机和出发点是纯正而且是适时的，这是一件非常有意义的活动，值得我们鼓励和嘉许，我希望它能持续地坚持下去，并且要越做越好。我希望它成为一个模范，让越来越多的人关注统考，用各种方式来支持统考的发展。

最后，祝大家身体健康，工作愉快。谢谢。

（备注：署理主席陈大锦代表主席天猛公拿督刘利民出席上述活动并致词。）

日期：2017年7月8日（星期六）

时间：上午10时15分

地点：波德申中华中学

森美兰华校董事联合会主席暨董总副主席拿督张贤炳、

波德申中华中学董事长莫泰波及各位董事、

校长张永庆博士、

董总中央委员及行政部同仁、

香港公开大学副校长李荣安教授、

各位华文独中校长和老师、

各位嘉宾、华教同道以及媒体朋友，

大家上午好。

今天由董总主办，波德申中华中学协办的“借鉴与建构：打造马来西亚华文独中德育和公民教育”学术研讨会正式举办。这次是董总首次举办类似主题的学术研讨会，我们希望透过举办这次研讨会，一方面借鉴海外华文地区的德育和公民教育的经验与启示，一方面反省本地学校德育和公民教育的落实情况，从而为打造华文独中的德育和公民教育提供新的思想刺激和可能出路。

在21世纪，师生关系、学校与家庭教育的关系产生变化，传统的学校、家庭和社会的教育关系也受到冲击。更重要的是，传统家庭功能的式微，使学校教育的责任更重。因此，学校的德育工作必须重新思考积极性和整体性的问题。传统奖罚制度强调赏罚分明以及“一视同仁”的概念，使“惩罚”倾向划一，对维持校纪与约束学生行为，有一定的阻遏功能。但学校德育如果以之为主要和仅有的方法，只能消极面解决学生的纪律问题。因此，教育工作者必须深刻体认和善用德育的精神与方法，采取“预防胜于治疗”的策略。

除此之外，家长的文化程度、道德水平、自身素质高低、职业及教育方式对孩子道德人格与人生价值取向的形成有深远的影响。我们也常会看到由于一些家长在教育理念与方法上与学校不相协调，出现了“5+2=0”的现象，即5天学校教育效果被2天家庭教育所抵消。因此，加强家校合作是提高学生德育工作成效的重要环节。惟有通过家庭与学校的相互配合，将学校的德育内容渗透到家庭生活和家长的言传身教中，为学生的健康成长提供良好的家庭环境，有利于使学校的德育工作起到事半功倍的效果。

各位教育工作者，回看我们华文独中的实际情况，对许多华文独中的校长、主任和教师来说，学校的德育和公民教育是一个属于非常重要但又不是很能够实施及妥善处理的教育领域。我们深信教育工作者都会认同德育和公民教育在学校教育中所占据的重要性，毕竟教育的任务之一，就是要培养每一位学生具备健全的人格和品德，从而成为一位好公民。然而，德育和公民教育有别于一般的知识科目，而有其特殊的教学方法，而不像一些传统的学校知识科目的教学法，可以单纯的以课堂教授的方式，完成其教学任务。我们也认识到，我国在德育及公民教育领域的研究及相关专业人士是相当匮乏的，一些华文独中事实上也面对缺乏具备德育和公民教育专业和训练的人材，从事学校德育和公民教育的专业规划工作。

有鉴于此，董总《马来西亚华文独中教育蓝图》专案小组尝试透过举办题为“借鉴与建构：打造马来西亚华文独中德育和公民教育”学术研讨会，邀集相关学者专家，探讨当前学校德育及公民教育实施状况，从而为华文独中的德育和公民教育寻找新的方向和思路。

这次董总很荣幸邀请到香港公开大学副校长暨比较教育讲座教授李荣安教授以“‘未來导向’的公民教育”為题为研讨会作主题演讲。李教授是国际德育及公民教育研究权威，曾任职于新加坡国立教育研究院、澳洲悉尼大学等大专院校。李教授上午的演讲，深入浅出为我们讲解近年来公民教育的一些发展趋势，李教授今天的演讲内容，对在座关心学校德育和公民教育的朋友，必定给予很大的启示，在引起大家的共鸣的同时，也必定会引起不少的反省。

本次大会，共获得来自12所华文独中共60位校长、行政主管和教师的参与，这是难能可贵的。这里要特别的指出，这次研讨会还吸引三位友族学者，就政府学校体系下的德育及公民教育落实情况，提供他们的观察心得和建言，做为我们华文独中在推动学校的价值教育时的参考，吸取对方的优点，也避免重犯一样的错误。我们希望往后董总的活动，能够吸引更多政府体系内的教育工作者参与，就大家共同关心的课题，交换心得，促进彼此了解。

最后，我要代表董总感谢波德申中华中学董事部和校方对董总这项活动的支持和协助。我也预祝研讨会圆满举行。祝大家身体健康，事事如意。谢谢。

日期：2017年7月7日（星期五）

时间：上午11时正

地点：董总A401会议室

各位媒体朋友，大家上午好。

感谢媒体朋友出席今天由董总召开的《马来西亚华文独中教育蓝图》2016年全国华文独中调查报告书出版新闻发布会。

为配合《马来西亚华文独中教育蓝图》之撰写，董总于去年中旬推展“2016全国华文独中调查计划”的数量调查计划。希望通过这项全国华文独中的普查，以便更为明确、确实地掌握全国华文独中的概况与办学者的心声。

因此，我们将调查对象分为五大层面，并依其类别制定了7项问卷，即学校（学校与课程设置）、学校管理层（学校管理层与校长）、教师、学生与家长，进而全面掌握、了解独立中学当前的办学状况，亦如实收集董事与家长、教职员、学生等学校核心群体的声音。

本次调查计划共派出问卷约一万五千份，回收率高达80%，足以证明，全国华文独中办校办学者给予的支持与配合，这样的热烈反应实令人鼓舞。我在此感谢全国华文独中与全体华社所给予的全力配合与支持，如实填写问卷各项数据，并且将之如期交回。同时，我也对董总行政部同仁为此所做出的努力与付出给予肯定。

我们认为华文独中教育乃是全体华社的共同资产，因而华文独中体系内的声音和心声都是极为重要与宝贵的，尤其是身处教育前线的学校管理层、教师、家长与学生的意见。有鉴于此，经过数月的全面收集、认真整理与详细分析，我们终于将调查问卷各项数据结集成7份报告出版。我们确信，这7份数据报告书必定可以如实反映全国华文独中各个层面、各个群体的看法与建议。

董总秉持专业与透明之原则，并遵循取之社会、回馈社会之精神，除原始数据之外，所有数据结果都已如实呈现于7份数据报告书内的各个项目之中。我们衷心希望透过公开调查报告的数据，社会大众更能了解华文独中的现况；而华文独中办学者将可将其作为办学参考，教育专家可以此进行教育研究之用途，进而成为华文独中教改的一大助力。

随着我国教育领域日趋开放，各种私立教育机构如雨后春笋般林立，是华文独中要考量的挑战。大环境在改变，华文独中所处的小环境也一样在改变。今天，少子化现象日趋普遍，加上家长的学历越来越高，对孩子的教育也就从量的要求转向质的追求，这些家长希望学校能为孩子提供更高素质的教育，自然对学校课程、考试及师资等方面的要求也日益提高。因此，家长的需求会是华文独中教育改革最直接而显著的动力。

內在挑战方面，我们面对华文独中学费日益昂贵、教师薪资缺乏竞争力、校园拥挤、硬体设施扩展受限、软体投入不足等问题。外在挑战方面，国际学校和私立中小学如雨后春笋般成立，且日益受欢迎，加剧了华文独中师资的流动。此外，在国家教育部的规划下，公办民营的信托学校在2025年结束时将增至500所，也对华文独中的招生带来极大挑战。而这些学校纷纷引进新颖创意的国际课程，对华文独中现有的统一课程和统一考试势必带来一定的冲击。

因此，董总和华文独中办校办学者必须高瞻远瞩、未雨绸缪，掌握现今国內外教育趋势，积极推动教育改革，重视专业人才的培育，加大对华文独中软体和硬体的投入，才能让华文独中持续不断地保有优势。《马来西亚华文独中教育蓝图》就是在这种前提下而拟议。

2016年全国华文独中调查报告的出版，可以充分说明了董总对于华文独中教育改革是非常认真且坚定不移的。在此，我再次呼吁全国华文独中董事部、校长、教师、学生与家长须给予董总全力支持与协助，与董总携手推动华文独中教育改革，一同为华文独中未来的10年发展而努力。

最后，感谢媒体朋友们的出席，祝大家身体健康、事事顺意，谢谢。