Kenyataan Dong Zong dan Jiao Zong

12 Ogos 2021

Menyeru KPM Mengkaji dan Memperbaiki Persediaan Yang Tidak Teliti Dalam Pembukaan Semula Sekolah

Dong Jiao Zong berpendapat Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) kekurangan perancangan dan persiapan yang baik dalam proses pembukaan semula sekolah pada 1 September dan meminta KPM menyemak dan memperbaikinya secepat mungkin.

Menteri Kanan Pendidikan pernah mengumumkan sekolah akan dibuka secara berperingkat untuk sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) secara bersemuka mulai 1 September ini pada pertengahan bulan Julai tahun ini. Memandangkan tarikh pembukaan sekolah semakin hampir, maka para guru dan ibu bapa pelajar berharap mendapat penerangan yang terperinci daripada KPM. Keadaan pandemik semakin serius dan peningkatan  kes baharu jangkitan Covid-19, namun masih tidak ada pegawai KPM memberi penerangan mengenai langkah-langkah dan perancangan yang dilakukan untuk pembukaan semula sekolah.

Sejak Menteri Kanan Pendidikan membuat pengumuman mengenai pembukaan semula sekolah, wujudnya banyak keraguan di kalangan masyarakat kita. Namun, KPM tidak mengambil inisiatif proaktif mengumumkan apa-apa rancangan atau langkah-langkah yang diambil kepada rakyat memahami bagaimana KPM dapat membantu anggota barisan hadapan pendidikan membuat persediaan menyeluruh untuk pembukaan semula sekolah secara selamat. Sebaliknya, KPM hanya meminta pegawai-pegawai setiap negeri menjalankan tinjauan rambang terhadap segelintir ibu bapa pelajar darjah enam, tingkatan tiga, tingkatan lima dan tingkatan enam di seluruh negara pada beberapa hari yang lalu untuk mengumpul pendapat mereka terhadap pembukaan semula sekolah pada bulan September. Ini jelas menunjukkan sejak pengumuman pembukaan semula sekolah pada bulan Julai, KPM tidak mengambil inisiatif proaktif untuk memulakan kerja-kerja lanjutan, tidak berkomunikasi dengan pihak-pihak yang berkaitan secara aktif atau tidak mendapatkan pandangan daripada wakil-wakil pertubuhan pendidikan untuk menyediakan satu formula pembukaan semula sekolah yang dapat menjamin keselamatan guru dan pelajar serta kelancaran pengajaran dan pembelajaran.

Sebenarnya, ini bukan pertama kalinya KPM lembap bertindak dan kekurangan daya pelaksanaan pendidikan di bawah pandemik Covid-19. Umpamanya, kerajaan berjanji mengedarkan 150 ribu buah komputer riba secara percuma kepada para pelajar keluarga B40 pada tahun lepas, tetapi dikritik orang ramai kerana proses pengagihan yang amat lambat. Di samping itu, ramai pakar pendidikan  memberi amaran tentang “lost generation” atau generasi hilang dalam kalangan murid yang keciciran pelajaran. Tempoh penutupan sekolah yang berpanjangan akan membawa kesan buruk terhadap kemajuan dan keberkesanan pembelajaran pelajar, terutamanya mereka yang datang dari keluarga berkedudukan sosio-ekonomi yang rendah. Kumpulan ini perlu diberi sumber dan bantuan pelajaran yang lebih banyak. Selain itu, adalah tidak baik untuk kesihatan fizikal dan mental para pelajar kerana telah lama berada di rumah dan kurang menyertai aktiviti-aktiviti sosial, rekreasi dan sukan. Namun, kita belum melihat KPM mengambil langkah-langkah pemulihan yang proaktif untuk menangani masalah ini.

Kami berpendapat KPM perlu mengubah sikap pasif dan subjektif dalam soal membuat keputusan. Dalam proses membuat keputusan dan merangka formula pembukaan semula sekolah, KPM perlu bertindak secara proaktif untuk berunding dengan masyarakat terlebih dahulu, mendengar dan menerima pandangan pelbagai pihak serta memberi penerangan yang jelas dan terperinci kepada masyarakat mengenai dasar dan langkah-langkah pelaksanaan pembukaan semula sekolah.

Kegagalan menangani pandemik Covid-19, kemelesetan ekonomi, penangguhan Parlimen dan ketidakstabilan politik menjadikan kerajaan Perikatan Nasional (PN) tidak berfungsi. Parti-parti pemerintah dan pembangkang hanya giat dalam perebutan kuasa dan kekurangan rancangan tadbir urus negara. Akibatnya, rakyat hidup dalam kesusahan dan sektor pendidikan menjadi mangsa. Kami menyeru para pegawai kanan KPM menjalankan tanggungjawab mereka dan menunjukkan daya kepimpinan dalam pengurusan krisis, dan bukannya bersikap sambil lewa dan membuat keputusan yang tidak teliti.

Kenyataan Bersama Dong Zong dan Jiao Zong

6 Ogos 2021

Dong Jiao Zong Menyeru KPM Memandang Serius Terhadap Buli Dan  Gangguan Seksual Di Sekolah, Kerajaan Harus Melindungi Wanita Dan Kanak-Kanak Berdasarkan Konvensyen Antarabangsa

Dong Jiao Zong meminta Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan segera memaklumkan status terkini berkaitan hasil siasatan terhadap insiden buli dan gangguan seksual di sekolah. Dong Jiao Zong juga menyeru guru yang terlibat dalam insiden berkenaan tampil ke depan untuk menghadapi siasatan dan menggugurkan saman fitnah terhadap Ain Husniza Saiful Nizam, seorang pelajar yang bertindak selaku pemberi maklumat (whistleblower). Memandangkan Malaysia sebagai sebuah negara yang meratifikasi dan menandatangani Konvensyen Mengenai Hak Kanak-kanak dan Konvensyen Mengenai Penghapusan Segala Bentuk Diskriminasi terhadap Wanita, maka kerajaan harus mengkaji undang-undang yang sedia ada supaya pembelaan dan perlindungan hak kanak-kanak dan wanita di negara kita selaras dengan piawaian antarabangsa.

Kami menyeru guru yang terlibat dalam insiden berkenaan seharusnya menonjolkan nilai etika dan profesionalisme sebagai seorang pendidik, bukan sahaja menggugurkan saman fitnah, malah harus mengakui kesilapan mengeluarkan kata-kata yang tidak wajar di dalam bilik darjah, serta memohon maaf kepada Ain Husniza Saiful Nizam. Selain itu, KPM harus memandang serius terhadap insiden tersebut kerana ini hanyalah satu daripada banyak lagi kejadian buli dan gangguan seksual di sekolah, keadaan ini mencerminkan ketidaksetaraan gender dalam pendidikan. KPM seharusnya secara proaktif mengambil langkah pencegahan, serta memberi kesedaran yang lebih meluas mengenai kesetaraan gender di sekolah, supaya mewujudkan suatu persekitaran pembelajaran yang selamat dan sihat kepada para pelajar, dan seterusnya  mengelakkan kejadian seumpamanya berulang pada masa akan datang.

Pada 28 April 2021, Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr. Radzi Jidin menegaskan bahawa KPM akan melaksanakan siasatan dalaman dan mengambil tindakan tegas terhadap aduan mengenai seorang guru mengeluarkan kata-kata yang tidak wajar semasa melaksanakan pengajaran dan pembelajaran. Namum sehingga hari ini, KPM masih belum mengumumkan laporan siasatan, mahupun mengemukakan langkah-langkah untuk memperbaiki ketidaksetaraan gender dalam pendidikan, dan seterusnya membanteras kejadian buli dan gangguan seksual di sekolah.

Pada halnya,  Persatuan Tindakan Semua Wanita Malaysia (AWAM) telah menerima aduan daripada 275 orang mangsa buli dan gangguan seksual di sekolah setelah berlakunya insiden Ain Husniza. Ini menunjukkan ketidaksetaraan gender yang amat membimbangkan di alam persekolahan. Kami berpendapat KPM harus memandang serius terhadap perkara ini,  dan menubuhkan satu jawatankuasa penyiasatan bebas untuk menyiasat kejadian buli dan gangguan seksual di institusi pendidikan, supaya menangani isu ini dengan sempurna.

Perlindungan terhadap hak kanak-kanak merupakan amalan sedunia, maka,  seseorang pendidik bukan sahaja harus mempunyai profesionalisme keguruan, malah juga harus mempunyai perspektif yang betul untuk menjamin hak asasi manusia. Para pendidik harus memahami semangat prinsip-prinsip yang terkandung dalam Konvensyen Mengenai Hak Kanak-kanak dan Konvensyen Mengenai Penghapusan Segala Bentuk Diskriminasi terhadap Wanita. Kami mencadangkan KPM merujuk kepada cadangan-cadangan yang dikemukakan oleh Pusat Sumber dan Penyelidikan Asia Pasifik untuk Wanita (Arrow) dalam laporan mengenai kesetaraan gender di Malaysia pada tahun 2021. Berdasarkan laporan tersebut,  pendidikan gender di sekolah dalam negara kita harus dipertingkatkan dengan segera, antaranya termasuk aspek pemahaman kesetaraan gender di kalangan guru,  pembelajaran mengenai konsep hak asasi manusia dan kesetaraan gender di sekolah, serta kualiti dan mekanisme perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah. Kesemua aspek ini amat perlu dikaji semula.

Hanya kerajaan yang prihatin terhadap penderitaan wanita dan kanak-kanak, serta komited untuk memikul tanggungjawab  dapat  membela dan melindungi golongan wanita dan kanak-kanak. Malaysia merupakan antara negara yang meratifikasi dan menandatangani Konvensyen Mengenai Hak Kanak-kanak dan Konvensyen Mengenai Penghapusan Segala Bentuk Diskriminasi terhadap Wanita, maka kerajaan mempunyai tanggungjawab untuk menjamin, serta melindungi hak kesetaraan gender dan hak asasi kanak-kanak. Insiden yang dialami oleh Ain Husniza Saiful Nizam serta lain-lain kejadian buli dan gangguan seksual di sekolah tidak seharusnya berlaku kerana ini bertentangan dengan prinsip-prinsip konvensyen Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) yang bertujuan melindungi perkembangan mental dan fizikal kanak-kanak, serta menjamin kesetaraan gender. Selain itu, Konvensyen Mengenai Hak Kanak-kanak juga menjamin hak kebebasan bersuara seseorang kanak-kanak, maka pihak sekolah tidak seharusnya mengambil tindakan disiplin terhadap pelajar yang mengutarakan hak dan kepentingan untuk mereka.

Kenyataan Bersama Dong Zong dan Jiao Zong

6 Ogos 2021

Dong Jiao Zong Menyeru KPM Memandang Serius Terhadap Buli Dan  Gangguan Seksual Di Sekolah, Kerajaan Harus Melindungi Wanita Dan Kanak-Kanak Berdasarkan Konvensyen Antarabangsa

Dong Jiao Zong meminta Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan segera memaklumkan status terkini berkaitan hasil siasatan terhadap insiden buli dan gangguan seksual di sekolah. Dong Jiao Zong juga menyeru guru yang terlibat dalam insiden berkenaan tampil ke depan untuk menghadapi siasatan dan menggugurkan saman fitnah terhadap Ain Husniza Saiful Nizam, seorang pelajar yang bertindak selaku pemberi maklumat (whistleblower). Memandangkan Malaysia sebagai sebuah negara yang meratifikasi dan menandatangani Konvensyen Mengenai Hak Kanak-kanak dan Konvensyen Mengenai Penghapusan Segala Bentuk Diskriminasi terhadap Wanita, maka kerajaan harus mengkaji undang-undang yang sedia ada supaya pembelaan dan perlindungan hak kanak-kanak dan wanita di negara kita selaras dengan piawaian antarabangsa.

Kami menyeru guru yang terlibat dalam insiden berkenaan seharusnya menonjolkan nilai etika dan profesionalisme sebagai seorang pendidik, bukan sahaja menggugurkan saman fitnah, malah harus mengakui kesilapan mengeluarkan kata-kata yang tidak wajar di dalam bilik darjah, serta memohon maaf kepada Ain Husniza Saiful Nizam. Selain itu, KPM harus memandang serius terhadap insiden tersebut kerana ini hanyalah satu daripada banyak lagi kejadian buli dan gangguan seksual di sekolah, keadaan ini mencerminkan ketidaksetaraan gender dalam pendidikan. KPM seharusnya secara proaktif mengambil langkah pencegahan, serta memberi kesedaran yang lebih meluas mengenai kesetaraan gender di sekolah, supaya mewujudkan suatu persekitaran pembelajaran yang selamat dan sihat kepada para pelajar, dan seterusnya  mengelakkan kejadian seumpamanya berulang pada masa akan datang.

Pada 28 April 2021, Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr. Radzi Jidin menegaskan bahawa KPM akan melaksanakan siasatan dalaman dan mengambil tindakan tegas terhadap aduan mengenai seorang guru mengeluarkan kata-kata yang tidak wajar semasa melaksanakan pengajaran dan pembelajaran. Namum sehingga hari ini, KPM masih belum mengumumkan laporan siasatan, mahupun mengemukakan langkah-langkah untuk memperbaiki ketidaksetaraan gender dalam pendidikan, dan seterusnya membanteras kejadian buli dan gangguan seksual di sekolah.

Pada halnya,  Persatuan Tindakan Semua Wanita Malaysia (AWAM) telah menerima aduan daripada 275 orang mangsa buli dan gangguan seksual di sekolah setelah berlakunya insiden Ain Husniza. Ini menunjukkan ketidaksetaraan gender yang amat membimbangkan di alam persekolahan. Kami berpendapat KPM harus memandang serius terhadap perkara ini,  dan menubuhkan satu jawatankuasa penyiasatan bebas untuk menyiasat kejadian buli dan gangguan seksual di institusi pendidikan, supaya menangani isu ini dengan sempurna.

Perlindungan terhadap hak kanak-kanak merupakan amalan sedunia, maka,  seseorang pendidik bukan sahaja harus mempunyai profesionalisme keguruan, malah juga harus mempunyai perspektif yang betul untuk menjamin hak asasi manusia. Para pendidik harus memahami semangat prinsip-prinsip yang terkandung dalam Konvensyen Mengenai Hak Kanak-kanak dan Konvensyen Mengenai Penghapusan Segala Bentuk Diskriminasi terhadap Wanita. Kami mencadangkan KPM merujuk kepada cadangan-cadangan yang dikemukakan oleh Pusat Sumber dan Penyelidikan Asia Pasifik untuk Wanita (Arrow) dalam laporan mengenai kesetaraan gender di Malaysia pada tahun 2021. Berdasarkan laporan tersebut,  pendidikan gender di sekolah dalam negara kita harus dipertingkatkan dengan segera, antaranya termasuk aspek pemahaman kesetaraan gender di kalangan guru,  pembelajaran mengenai konsep hak asasi manusia dan kesetaraan gender di sekolah, serta kualiti dan mekanisme perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah. Kesemua aspek ini amat perlu dikaji semula.

Hanya kerajaan yang prihatin terhadap penderitaan wanita dan kanak-kanak, serta komited untuk memikul tanggungjawab  dapat  membela dan melindungi golongan wanita dan kanak-kanak. Malaysia merupakan antara negara yang meratifikasi dan menandatangani Konvensyen Mengenai Hak Kanak-kanak dan Konvensyen Mengenai Penghapusan Segala Bentuk Diskriminasi terhadap Wanita, maka kerajaan mempunyai tanggungjawab untuk menjamin, serta melindungi hak kesetaraan gender dan hak asasi kanak-kanak. Insiden yang dialami oleh Ain Husniza Saiful Nizam serta lain-lain kejadian buli dan gangguan seksual di sekolah tidak seharusnya berlaku kerana ini bertentangan dengan prinsip-prinsip konvensyen Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) yang bertujuan melindungi perkembangan mental dan fizikal kanak-kanak, serta menjamin kesetaraan gender. Selain itu, Konvensyen Mengenai Hak Kanak-kanak juga menjamin hak kebebasan bersuara seseorang kanak-kanak, maka pihak sekolah tidak seharusnya mengambil tindakan disiplin terhadap pelajar yang mengutarakan hak dan kepentingan untuk mereka.

Kenyataan Dong Zong dan Jiao Zong

15 Julai 2021

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah menjalankan pengambilan calon guru baharu melalui Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) pada bulan Mac 2021 dan telah mengumumkan senarai kemasukan baru-baru ini. Selepas tamatnya permohonan fasa pertama,  didapati Kumpulan SK (Sekolah Kebangsaan), Kumpulan Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) dan Kumpulan Sekolah Jenis kebangsaan Tamil (SJKT) masih mempunyai tempat yang belum diisi. Oleh itu, KPM telah memutuskan untuk menjalankan permohonan fasa 2 bagi program tersebut dari 16 Julai hingga 22 Julai. Dong Zong dan Jiao Zong (Dong Jiao Zong) menyeru sesiapa yang berminat untuk menjadi guru SJKC mengambil peluang kedua ini mengemukakan permohonan, termasuk mereka yang gagal permohonan fasa pertama, dan mereka yang telah terlepas permohonan sebelum ini PISMP dibuka kepada calon lepasan SPM yang berumur tidak melebihi 20 tahun iaitu lahir pada atau selepas 30 Jun 2001. Pemohon hendaklah memperolehi gred cemerlang (A-，A atau A+) dalam mana-mana lima (5) mata pelajaran, mempunyai sekurang-kurangnya gred kepujian dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Sejarah dan Bahasa Inggeris. Dalam permohonan fasa 2 ini, terdapat 14 bidang pengkhususan ditawarkan kepada para pemohon di Kumpulan SJKC. Ini meliputi Bahasa Melayu (Tahap Satu), Bahasa Cina, Bimbingan Dan Kaunseling, Matematik, Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Pendidikan Jasmani, Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran, Pendidikan Khas Masalah Pendengaran, Pendidikan Khas Masalah Penglihatan, Pendidikan Muzik, Pendidikan Seni Visual, Reka Bentuk Dan Teknologi, Sains dan Sejarah.

Dong Jiao Zong mengingati para pemohon dikehendaki mengisi bidang pengkhususan yang berkaitan dengan Kumpulan SJKC dalam borang permohonan PISMP. Selain itu, pemohon juga hendaklah memiliki gred cemerlang atau gred kepujian dalam mata pelajaran Bahasa Cina di peringkat SPM, dan ini bergantung kepada syarat-syarat bidang pengkhususan bagi Kumpulan SJKC.

Dong Jiao Zong menyeru pemuda-pemudi Cina yang berminat untuk memohon Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan boleh mendapatkan maklumat lanjut di laman sesawang PISMP (https://pismp.moe.gov.my)., KPM akan mengatur para pemohon yang berkelayakan menyertai Ujian Kelayakan Calon Guru Dalam Talian (e-UKCG) selepas tarikh tamat permohonan. Ini merupakan satu ujian psikometrik untuk saringan calon guru dan bertujuan untuk menilai kesihatan mental pemohon sama ada mempunyai ciri-ciri untuk menjadi guru dan memastikan mereka yang sesuai sahaja diambil untuk berkhidmat dalam profesion perguruan. Hanya pemohon yang lulus e-UKCG sahaja yang akan dipanggil untuk merakam dan menghantar video pengajaran dan video ujian kecergasan fizikal kepada pihak berkuasa berkenaan untuk menjalankan kerja-kerja saringan selanjutnya. Dong Jiao Zong menyeru para pemohon membaca maklumat permohonan di laman sesawang PISMP dengan teliti, mengambil perhatian dan bersikap cermat semasa mengisi borang permohonan untuk mengelakkan kehilangan kelayakan atas kejadian kesilapan yang tidak dikehendaki.

Dong Jiao Zong berpandangan, kekosongan PISMP Kumpulan SJKC tidak dapat diisi dengan sepenuhnya atas beberapa sebab sejak beberapa tahun kebelakangan ini. Oleh itu, bersempena dengan pengambilan calon guru PISMP yang dijalankan oleh KPM pada kali ini, Dong Jiao Zong menyeru pertubuhan-pertubuhan Cina memberi bantuan dan kerjasama dalam usaha mempromosikan permohonan PISMP agar boleh menggalakkan lebih ramai pemuda-pemudi Cina menyertai barisan pendidikan dan menyumbang kepada pembangunan pendidikan negara kita. Selain itu, Dong Jiao Zong juga menyeru pemuda-pemudi Cina yang memohon program PISMP tersebut menghantar maklumat berkaitan, termasuk nama dalam bahasa Cina dan Inggeris, nombor telefon, bidang pengkhususan yang dipohon dan keputusan SPM melalui e-mel kepada Jiao Zong (e-mel: [email protected]) agar kerja-kerja susulan dapat dijalankan.

Pada masa yang sama, Dong Jiao Zong juga menyeru KPM mengumumkan jumlah calon yang akan diambil bagi setiap bidang pengkhususan PISMP Kumpulan SJKC agar memudahkan kerja-kerja hebahan dan promosi program tersebut dan juga memudahkan para pemohon membuat pilihan yang tepat.

Kenyataan Dong Zong

9 Julai 2021

KPM Harus Umumkan Bilangan Pengambilan Khas Guru Pelbagai Mata Pelajaran  Sekolah Rendah Dan Menengah.

Dong Zong Menyeru Graduan Dan Bakal Graduan Universiti Memohon Jawatan Guru.

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) melalui Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP) akan melaksanakan pengambilan khas secara ‘one-off’ seramai 18,702 Pegawai Perkhidmatan Pendidikan gred DG41, dan akan dibuka mulai 7 Julai sehingga 21 Julai untuk membolehkan pendidik ditempatkan secara berperingkat di sekolah masing-masing bermula Oktober depan bagi menyelesaikan masalah kekurangan guru di sekolah-sekolah rendah dan menengah.

Dong Zong mengalu-alukan KPM dan SPP melaksanakan pengambilan khas guru tersebut dan menyeru pihak yang berkenaan mengumumkan kuota bilangan guru baharu yang akan diambil mengikut mata-mata pelajaran di sekolah rendah dan menengah dalam masa terdekat, termasuklah mata-mata pelajaran di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) dan mata pelajaran Bahasa Cina di sekolah menengah. Maklumat ini boleh dirujuk oleh para pemohon dan membantu mereka memilih mata pelajaran dengan tepat supaya setiap kuota mata pelajaran dapat dipenuhi. Ini dapat mengelakkan terlalu ramai orang memohon beberapa mata pelajaran tertentu manakala mata pelajaran lain pula kekurangan permohonan, dan menyebabkan ramai orang gagal dalam permohonan mereka dan kuota pengambilan guru setiap mata pelajaran tidak dapat diisi dengan sepenuhnya.

Menurut KPM, Graduan Pendidikan dan Bakal Graduan Pendidikan (calon-calon) semester akhir pengajian daripada universiti awam, swasta atau luar negara adalah layak memohon jawatan mengikut bidang dan institusi pengajian yang telah tersenarai dalam Sistem Pengambilan Anggota Perkhidmatan Pendidikan (mySPP) serta mendapat pengiktirafan daripada Malaysian Qualification Agency (MQA). KPM turut menyatakan urusan ini akan diperluas kepada graduan bukan iktisas pendidikan melalui kepelbagaian kaedah pelantikan pada fasa berikutnya jika masih terdapat kekosongan tidak dapat ditampung graduan pendidikan. Walau bagaimanapun, kami berasa kesal akan pengambilan tersebut yang tidak termasuk pengambilan guru prasekolah awal SJKC dan ini akan memudaratkan pembangunan pendidikan prasekolah SJKC di  negara kita.

SJKC menghadapi masalah kekurangan guru sejak sekian lama. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini,  beberapa mata pelajaran seperti Bahasa Melayu, Pendidikan Seni, Pendidikan Jasmani dan Kesihatan, Muzik, Reka Bentuk dan Teknologi, Bimbingan dan Kaunseling, Pendidikan Awal Kanak-kanak dan Pendidikan Khas untuk latihan perguruan kumpulan SJKC menghadapi masalah permohonan yang tidak mencukupi. Ini menyebabkan kuota pengambilan calon guru untuk mata-mata pelajaran tersebut tidak dapat diisi dengan sepenuhnya, manakala mata pelajaran lain seperti Bahasa Cina dan Matematik mendapat permohonan yang terlalu banyak sehingga ramai ditolak. Selain itu, Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) dan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) turut mengalami masalah kekurangan guru Bahasa Cina yang berpanjangan. Antara sebabnya ialah perangkaan perguruan KPM amatlah berbeza dengan keadaan sebenar data kekurangan guru SJKC di seluruh negara yang dikumpulkan oleh pertubuhan-pertubuhan pendidikan Cina. Di samping itu, terdapat banyak kes di mana para graduan Institut Pendidikan Guru (IPG) telah lama menunggu dan tidak dihantar bertugas di SJKC. Kejadian yang kerap kali berlaku itu telah memaksa sebilangan graduan tersebut mencari kerjaya lain dan mengakibatkan kehilangan tenaga kerja barisan guru.

Dari segi perangkaan, bilangan unjuran calon guru yang diambil, bilangan calon guru yang lulus temuduga atau bilangan calon guru yang ditawarkan tempat hendaklah jauh melebihi bilangan had umur persaraan guru, persaraan awal dan meletakkan jawatan. Selain itu, KPM hendaklah menyelesaikan masalah ketidaksepadanan (mismatch) mata pelajaran yang diajar oleh guru (pelabelan guru). Unjuran keperluan, pembekalan dan kekurangan bilangan guru besar, guru kanan dan guru mata pelajaran hendaklah berdasarkan kepada data perguruan dan jadual masa yang tepat supaya mengecilkan atau merapatkan jurang kekurangan tenaga kerja guru. Ini barulah dapat membantu menyelesaikan masalah kekurangan guru.

Oleh itu, pengambilan khas guru baharu yang dijalankan oleh KPM pada kali ini adalah satu peluang yang baik bagi anak muda untuk menjadi guru. Dong Zong menyeru para graduan dan bakal graduan universiti semester akhir pengajian daripada jurusan pendidikan dan bukan pendidikan agar mengambil peluang ini untuk mengemukakan permohonan. Para pemohon haruslah membaca dan memahami peraturan dan prosedur permohonan dengan telitinya yang terdapat di laman sesawang SPP (https://www.spp.gov.my/hebahan.html) agar dapat mengelakkan kesilapan dalam permohonan dan terlepas peluang baik untuk menjadi guru. Selain itu, para pemohon harus memberi perhatian terhadap mata pelajaran yang akan diajar oleh guru baharu tersebut dan tempat bertugas mereka.

Pengambilan Khas Guru Baharu SJKC Oleh SPP Mengikut Mata Pelajaran Dan Kawasan Bertugas