独中教育改革专案

 

简介

1.前言

如何办好一所学校是独中教育改革的核心问题,而如何提升独中教育的素质,则是一个教育专业的问题。2005年的《教改纲领》及2018年的《独中教育蓝图》就是从教育专业的角度,促使独中教育往教育专业化上不断前进与深化,持续地进行教育改革,以提升独中的素质

2.目标方向

2.1 总体目标:乐教爱学,成就孩子
      • 成就孩子:学生是学习的主体,任何的改革措施,最终必须以学生的需要和利益为依归。
      • 爱学:学习应超越学科课程和考试的局限,通过谓堂內外各种不同形式的学习活动,为学生提供全面的学习经历。
      • 乐教:促进教师专业成长,尊重教师专业自主。

 

2.2 现阶段目标:支援及协助学校进行教育改革
      • 不是我们做了什么,而是学校需要什么。
      • 对学校来讲,主要聚焦在三个问题上:
         o 学校当前最需要解决的问题。
         o 学校未来要发展的方向。
         o 学校在推动教改时,期望董总提供什么样的协助。


3. 改革策略

应试文化始终是教育改革最大的问题,不面对这个问题,许多教改的措施是难以推动。因此,在实务上宜以评量改革来引领学校推动教改。评量改革基本思路主要是两方面:一、减少考试对教改的干扰;二、改革评量的方式。

4.工作范围

4.1 观念宣导
任何教改措施在推行之前,是必须做充份的观念宣导。此外,教育改革往往需要整体的配合,单靠教师的改变及努力不足以支持全面的改革,因此,除了教师外,我们也需要向家长、董事与社会人士做观念宣导的工作。

 

4.2 规范与指南
在推动教改的过程中,是有必要建立起各种规范与指南,一方面让学校有所依循,一方面让各校有相对一致的标准以方便沟通和协调。

 

4.3 学校支援
由于在教育改革在实践过程中,充满了各种变数,各校有各校的情况。因此,必须走入学校内部,針对各校情况,具体地提供适当的支援及协助。

 

4.4 能力建设
为了具体落实各种教育改革措施,是需要进行各种必要的能力建设。具体而言,包括了设立小组/委员会、增加人员编制、培训工作、调整组织结构等等。

 

4.5 教育调查与研究
一个合理的教育决策和政策的拟定应以调研为基础。


部门联系:

部门电话: 03-8736 2337分机: 261
部门电邮: [email protected]

 

部门职员:

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黄集初博士 项目主任 [email protected] 261
潘永杰 副研究员 [email protected] 261
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