Page 37 - 10022020 - 董总师培专案手册【全】

学长姐分享

以理论为主，但是在教授授课的过程中，往往都会带有其授课的经验之谈、见解，那
都是值得学习和借鉴的。

台湾的职业教育有包含了16个群科，在我尚未修习这门课时，我的观念就是技职

就是属于烘焙、美术等等。但在上了这堂课，原来像是化工、商业管理、农业等，都
被划分在这一类。上了这堂课，我震惊了，因为从老师的话语中，可以知道大部分的

台湾人仍然存在选择就读高职的学生，成绩都比就读高中的学生差。对于这个情况台
湾政府也有设法改善，比如（我们到高职学校参观）为高职学校提供的器材用具（购

置昂贵的大型器械，让学生有实际操作的机会）、让成绩优异的学生免费入学，可见
台湾政府在为日后的社会经济结构作改变。

在这个七月，我回到了我的母校——巴生中华独立中学。在7月14日，我们学校有

幸协办八独中的辩论比赛，决赛的题目是《我国中学，适合/不适合菁英教育》。我国
政府究竟该使用哪种教育方式，关于这个问题，我们很多时候都无法得到一个完美的

解答。因为无论哪种方法都存在其利与弊，无法得到全部人的认同。

教育这条路很漫长，每个时代有每个时代的教育方针。相信在这条路上，会有许
多意见分歧，但是也请相信，我们并不孤单。

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