Page 45 - 10022020 - 董总师培专案手册【全】

师长分享

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黄瑞发 / 怡保师范学院讲师

打从进入师范学院就读，
两年半师范文凭课程毕业，到

东马沙巴偏远的国中服务，数
年后返回西马念大学，继续在

学校教课，再后来重回校园进
修，直至加入国立师范学院

当讲师，这一路走来已过了
30个年头！
黄瑞发
回望1986年，身边的 戏剧表演活动后与同事及学员合照。

同学在高中统考成绩揭晓
后，纷纷申请前往台湾深造，一圆大学之

梦。我也曾跟大伙一起填表申请赴台，还获政大录取，可惜因家
境问题，最终决定留下来，边工作边自修考取大马教育文凭。

隔年，正巧小学母校拱桥新村中华学校有临教空缺，我的小学老师来找我过去帮

忙。同时候，收到霹雳州教育局来函，派我到怡保的圣米高中学就读中六课程。这一
次，我选择了当“老师”，而不是当“学生”。从那一刻开始，我与教育事业结下了

不解之缘。两年后踏入学院，与政府签订服务合约，我的人生从此改变......

在30年前，独中毕业生报读师范的例子不多，因为入学资格要求是持有SPM全
科文凭，还包括国语科必须优等。到了今天情况不同，统考成绩可以用来申请师范课

程，只是国语科依然要SPM的优等成绩。当然，相比之下，今日的学习管道多了，要
搞好国语应该不是一件非常困难的事了！

师范课程在主修中文与英文专业以外的学科，一般都用马来文作为教学媒介语，
唯有掌握好国语，在课业与考试、课外活动，与各族同学沟通交流方面，才能够应付
自如。不过，也不必过于担心，以我个人的经验，我们有了一定的语文基础，都能在

大环境中学习与适应，语言和语文的问题很快就迎刃而解了！

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