历届会员代表大会提案

2022年度董总会员代表大会提案

日期:2022年6月25日(星期六)
地点:董总A座402礼堂

20220625 01web

 
一、 基于我国宪法及法令已确立各源流教育体系的法定地位,要求政府尽快拟定《多元文化教育政策》的指导性文件,确保教育平等与母语教育权利。

案由:政府应纠正教育政策偏差,拟定政策时贯彻多元开放理念,务求促进族群融合,以推动国民团结为终极目标。多元文化教育政策需秉持尊重多元、包容差异,致力于平等之原则,戮力发展多源流教育体系,提升族群关系,加强社会凝聚力。
 
 
二、 基于宪法和法令已保障母语教育权利及多源流教育体系,要求政府制度化公平分配资源与拨款各源流教育,依社区需求增建各源流学校。

案由:华淡小自我国独立前已存在,与各源流学校一样长期为国栽培人才。吉隆坡和哥打峇鲁高等法院日前已先后宣判华淡小并未违宪,因此任何对华淡小合法性之质疑,既漠视多元社会现实,亦罔顾多源流教育历来的贡献。政府应当秉持平等原则,合理分配资源,制度化增建各源流学校、公平分配教育拨款、足够的合格师资。
 
 
三、 促请政府成立独立的教育监察委员会,以监督教育部行使公共权力的运作,强化施政效率,防止滥权弊端。

案由:我们要求成立独立的教育监察委员会。委员会须具有法定地位,并向国会负责与提呈年度报告,以确保其独立性。民众可就管理不善、违法行政、不公平、歧视、滥权、不回覆、拒绝提供资讯、不合理的延迟等理由向委员会申诉。
 
 
四、 要求政府确保各级学校的预算经费、专业师资、网络设备等设施均衡分配,以改善城乡教育差距,维护完善安全的教育环境。

案由: 我国网上教学资源不足,基层学生难以跨越数码鸿沟,偏乡学校的校舍设备,经常因老旧年久失修,影响师生日常使用便利。不少学校建筑出现危楼,多年前吉华K校老师坠楼并非个案,北大住宿生日前意外毙命,国立大学设施安全问题再成外界关注焦点。教育部必须加强管理维护,定期安检维修,改善校舍设备,除了保障校园安全,也有助于稳定偏乡师资,维护教学环境品质。
 
 
五、 促请政府尽速全面承认华文独中统考证书,作为进入国立大学及公共服务机构的录取资格。

案由:华文独中多年来为我国各领域培育人才,贡献良多。华文独中统一课程,包括历史科在内,亦遵循国家教育课程标准的方针,拟订课程标准过程中,以国家教育部颁布的学科课程标准为参考蓝本,并规定国语为必修科目之一,符合国家宪法与国家多元教育原则。
 
 
六、 要求教育部按照我国多元国情,以多元文化方式介绍各族书法艺术,搁置华淡小马来文科的爪夷字教学单元。

案由:教育部无视华印社会的疑虑与不满,今年继续在华淡小四、五、六年级马来文科介绍爪夷字。我们要求搁置华淡小马来文科的爪夷字教学,停止发放问卷调查。当局应沿用或参照2015年至2020年的华淡小五年级马来文课本的呈现方式,以不纳入课程与评估标准(DSKP)的形式介绍各族群书法艺术,包括爪夷字、中文和淡米尔文书法等内容,才符合我国多元社会现实。
 
 
七、 要求政府纠正中小学历史教科书的史实错误,肯定各族群对马来西亚开邦立国的贡献事迹。

案由:作为学校教材,历史教科书的编撰应当实事求是,各族对这片土地的贡献,理应不分族裔给予平等对待,同时必须中肯反映历史原貌,还原历史人物应有的地位。历史教育若过于强调特定族群、文化和宗教,有悖我国多元族群文化的国情,不但无法培养学生的思辨与批判能力,无法团结各族学生,亦将使到新生代误解历史,不利于国民团结。
 
 
八、 要求政府制定完善的师资培训制度,一劳永逸解决国民型中学华裔教师、国中华文班与华小师资不足问题。

案由:教育部除了推出单次招聘计划外(2021年7月),应掌握国民型中学、国中华文班与华小的师资需求,制定有效调派机制,加强培训规划,确保结业者的专业素质,同时,检讨师范学院招聘制度,解决部分科目申请人数过低问题。
 
 
九、 促请政府恢复“国民型中学”的法定地位,履行当年的承诺,改善国民型中学的发展困境。

案由:政府必须兑现当年华文中学改制为国民型中学前的承诺。《1996年教育法令》已废除 “国民型中学”的法定地位,将其归为“国民中学”,于法无据、于理不合、于情不通,明显违背当年承诺。政府必须修法,恢复国民型中学使用“SMJK”(Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan)的名称。此外,国民型中学是依据教育法令改制纳入国家教育体制的全津贴中学,因此政府有责任解决其经费、校舍不足及华裔师资偏低问题,避免影响学生的学习权益。
 
 
十、 促请政府鼓励民间团体贡献教育事业,其所得盈余,不论捐款人或受益单位,应一律豁免缴税。非营利组织和民办教育机构也应免于缴付人力资源发展基金(HRDF)。

案由:民间的非营利教育机构或社团,长期以来自愿自发弥补国家在教育领域的不足,协助栽培大量人才,同时分担国家财政压力。政府理应肯定民间的无私参与,给予免税以示鼓励,鼓励它们继续为国贡献。与此同时,疫情下民办教育机构亦面对巨大经济压力,政府理应豁免征收人力资源发展基金,以减轻其财务负担。